自主地(而非依賴性地)主動地(而非在導師的催促下)推進學位論文的進度。時常向導師匯報學業進展。主動地與導師討論學位論文的進展情況,把握好學位論文的關鍵節點,包括開題報告、初稿提交、預答辯、定稿提交、正式答辯,保質保量按時(Deadline之前)完成,提高Deadline(“死線“)意識,與“拖延症”作長期的鬥爭。與導師商定導師組。並時常向導師組的教授請教,虛心接受聽取他/她的意見和建議。本人承諾在課題組/實驗室做一個“好人”。承擔課題組的共同責任和義務;注意實驗室安全,注意整潔和節約。與大家和諧友好相處,不搬弄是非,不制造內部矛盾,不騷擾不傷害她/他人。對同門兄弟姐妹的學位論文和參與的項目,提供力所能及的幫助、建議和意見。本人承諾做好實驗記錄、調研記錄、組會紀要;保守課題組科研秘密。與導師商定並遵守課題組的科研工作時間;如不能參加實驗室科研活動(比如組會、研討會),必須事先請假,並征得導師的批準。假期和週末的科研工作時間多少,與導師協商而定。及時向導師告知生病(及生娃)以及非預期事情(如交通事故)。本人承諾嚴格遵守課題組發表論文的署名規則。未經導師同意,絕不投稿和發表與課題組研究有關的文章。絕不私下掛導師的名字投稿和發表論文。本人承諾嚴格遵守院系、研究生院、學校對研究生的規定。按時參加參與課題組的組會、研討會等學術活動。本人承諾,學習和遵守科研學術規範,不發生學術不端行為,尤其是抄襲、數據造假。本人承諾,職業發展是本人自己的責任。將努力提高就業能力和職業能力;積極向學校職業發展就業中心、導師和導師組等尋求指導和幫助。爭取做到畢業即就業。 研究生,你願意向導師作出這些承諾嗎?願意跟導師達成這樣的協議嗎?參考資料:﹝1﹞Association of American MedicalColleges: Compact Between Biomedical Graduate Students and Their ResearchAdvisors A framework for aligning the graduate student mentor-menteerelationship. January 2017. ﹝2﹞研究生導師職責協議承諾書在我國大學頻繁曝出研究生與導師發生矛盾衝突事件的背景下,美國醫學院協會2017年發布的《導師與研究生協議框架》這個“最佳實踐”(Best Practice),值得參考借鑑。美國醫學院協會這個《導師與研究生協議》,主要包括導師培養研究生協議承諾書和研究生承諾書,是“導學”雙向的。這裡採取意譯的方式,摘要介紹導師培養研究生職責協議承諾書的主要內容。1)本人承諾從研究生(主要指博士生,含博士後)進入本人課題組的那一天起,將持續地培養她/他的專業和職業信心,培養其創造性思維能力和批判性思維能力,直至其獲得博士學位,成為獨立的科研工作者。2)本人承諾實行組會制度,經常與研究生進行面談,關注研究生的學業進展和科研進展、存在的問題,並予以適時的指導和反饋。3)本人承諾適時指導研究生的學位論文工作,包括選題、研究方案、進度安排、預期目標,直至其完成學位論文。4)本人承諾為研究生學位論文工作遴選和建立導師組。本人將尊重導師組成員的意見和建議。當然,本人承擔作為研究生導師第一責任人的責任和義務。5)本人承諾為研究生培養創造良好的、安全的學習和科研條件、環境和氛圍。本人將以正面鼓勵為主。絕不發生性騷擾言行。6)本人承諾對所有研究生一視同仁、有教無類,無論其性別、年齡、種族、國籍、性取向等差異。創造和而不同、寬容厚道的研究組文化。7)本人承諾,